氣管插管訓(xùn)練模型在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)氣管插管教學(xué)中的應(yīng)用 

緊急氣管插管技術(shù)已成為心肺復(fù)蘇及伴有呼吸功能障礙的急危重癥患者搶救過(guò)程中的重要措施。氣管插管術(shù)是急救工作中常用的重要搶救技術(shù)， 氣管插管術(shù)是臨床最重要的搶救技術(shù)之一，同時(shí)在麻醉科的氣道管理方面也不可或缺，作為危重患者急救、治療、維持通氣及保持氣道通暢的重要手段，作為住培的兩大基本操作技能之一，每一位住培學(xué)員都應(yīng)熟練地掌握該項(xiàng)技術(shù)。但在氣管插管操作的培訓(xùn)中，多數(shù)學(xué)員反映該操作步驟多，難于掌握。（上?？禐獒t(yī)療銷(xiāo)售服務(wù)熱線：400-622-6358）為了提高教學(xué)效果和培訓(xùn)效率，針對(duì)目前氣管插管培訓(xùn)中存在的難點(diǎn)，康為醫(yī)療嘗試將思維導(dǎo)圖作為輔助手段引入氣管插管的培訓(xùn)過(guò)程，取得了較好的效果，康為醫(yī)療新開(kāi)發(fā)多功能成人電子人體氣管插管訓(xùn)練模型、成人氣管插管訓(xùn)練仿真模型,成人氣管插管模型廠家、高級(jí)氣管切開(kāi)護(hù)理訓(xùn)練模型,成人氣管切開(kāi)護(hù)理模型、成人氣道梗塞及CPR模型,氣道梗塞及CPR模型、環(huán)甲膜穿刺和切開(kāi)訓(xùn)練仿真模型、高級(jí)兒童氣管插管模型,兒童氣管插管模型,兒童氣管插管操作模型、高級(jí)嬰兒氣管插管訓(xùn)練模型,嬰兒氣管插管操作模型。目前住培學(xué)員氣管插管操作培訓(xùn)中的難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面: （1）氣管插管操作需要用到較多的器械和物品，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，大部分住培學(xué)員在培訓(xùn)前較少有接觸，造成了對(duì)整個(gè)操作的陌生感; （2）操作步驟較多，學(xué)員在操作中易將各步驟前后顛倒或混淆; （3）操作中需要注意的細(xì)節(jié)較多，稍不注意就會(huì)遺漏。因此，如何促進(jìn)學(xué)員對(duì)操作步驟、操作注意要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的記憶，提升氣管插管的培訓(xùn)質(zhì)量，是擺在每一位住培教師面前的一個(gè)問(wèn)題，如何有效地解決這個(gè)問(wèn)題，提高氣管插管操作培訓(xùn)效果顯得尤為重要。

【康為醫(yī)療】移動(dòng)交互式氣管插管訓(xùn)練模型

功能特點(diǎn)：

模型為成年人上半身，內(nèi)置鋰電池，可用作戶(hù)外訓(xùn)練。外接設(shè)備可通過(guò)無(wú)線方式和模擬人相連接。

外接設(shè)備可選用平板或計(jì)算機(jī)，通過(guò)掃描二維碼或在瀏覽器內(nèi)輸入地址連接模擬人，外接設(shè)備不需要安裝軟件。

訓(xùn)練模式下，系統(tǒng)可根據(jù)操作者使用情況自動(dòng)評(píng)分?？己四Ｊ较?，教師可對(duì)學(xué)員的每一步操作步驟進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分?？稍O(shè)置評(píng)分參數(shù)，增刪操作步驟，調(diào)整操作次序并設(shè)置各步驟分值，導(dǎo)出學(xué)員成績(jī)。

系統(tǒng)可檢測(cè)出模擬人仰頭角度、喉鏡使用狀況、氣管插管插入深度和通氣容量、通氣時(shí)間間隔，并通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)同步展示氣管插入動(dòng)態(tài)、插入位置以及學(xué)員的通氣曲線，可通過(guò)操作日志回顧氣管插管整個(gè)操作過(guò)程，在操作結(jié)果中了解學(xué)員的操作錯(cuò)誤點(diǎn)。

系統(tǒng)可針對(duì)氣管插管操作中常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行訓(xùn)練和考核；如操作流程錯(cuò)誤、器械準(zhǔn)備不足、仰頭角度不正確、氣管插入過(guò)深、氣管插入支氣管、氣管插入食道；插管時(shí)牙齒受壓過(guò)大；喉鏡使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；通氣容量、通氣間隔錯(cuò)誤、操作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；人文關(guān)懷不合格等。

如氣管插管插入正確位置，通氣時(shí)可觀察到模擬人胸部胸廓起伏，可用聽(tīng)診器判斷插管位置。如氣管插管插入支氣管，通氣時(shí)可觀察到模擬人單側(cè)胸廓起伏。