花3000日元上一堂搶救課,我學(xué)到了什么
文/張豐
去東京市杉并區(qū)體育館考核老年人運動的時候,看見許多AED(智能體外除顫儀)搶救設(shè)施。負擔(dān)招待的教師很驕傲地拿出一張“救命技藝認為證”給我看,說這里每個工作職員都有這個證。
因此,我就報名參與了1個AED 培訓(xùn),交了3000 日元。心里多少有點嫌貴,此前參與的講座才收費1000 日元,這三倍的價格是不是太浮夸了?
培訓(xùn)核心看起來很像1個試驗室,里面有各類塑膠人體模型?;饡暮诖ㄅ恳讶幌绕诘竭_,正在和培訓(xùn)師交流。今日參與培訓(xùn)的唯獨我一人,一對一輔導(dǎo),超級VIP 報酬了。
在日本,搶救技藝是駕校必考科目,相當(dāng)于咱們這里的科目一,是每個人都要過關(guān)的。黑川和田中女士在學(xué)校念書的時候,早就被培訓(xùn)過好幾次了。黑川在讀小學(xué)的時候參與了柔道社團,有1個學(xué)友在練習(xí)柔道時心臟驟停,教師及時施救,學(xué)生轉(zhuǎn)危為安。那是黑川第一次見到真實的搶救排場。
我要參與的培訓(xùn),首要是三部份內(nèi)容:心肺復(fù)蘇(按壓)、人工呼吸和AED 的應(yīng)用。講師先做講授,接著是挨個動作練習(xí)。
從前有1個疑問,就是做按壓的時候會不會把病人的肋骨按斷?講師承認了這類狀況的也許性,他讓我使勁按壓塑膠人體模型,體驗胸部被按下去的幅度。他闡明,假設(shè)1個常態(tài)人被如此按壓,也許會十分難熬,可是心臟停跳的人不會有這個感覺,況且肌體會像這個模型同樣柔嫩。廢除掉如此的擔(dān)憂,才知曉按壓須要體力。迅速按壓,人很快就會兩臂無力,因此最佳是2個人輪番進行。在交接班的時候要進行倒計時數(shù)數(shù),以有序連接。
人工呼吸更須要方法。沒有受過訓(xùn)練的人,即使是有勇氣嘴對嘴,也也許吹不進氣。要訣是要用嘴完全含住對方的嘴唇,就像丈量肺活量那樣操控,這對人一定是1個磨練。詳盡而講衛(wèi)生的日自己早就想好了對策:他們發(fā)明了專門拿來進行人工呼吸的“奶嘴”,一端塞進患者嘴中,操控起來就較易多了。這個“人工呼吸器”倒不必隨身攜帶,通常的AED,翻開盒子就有。
相比之下,看上去最高難的AED,實則用起來倒最簡潔。由于AED 都有語音播報,翻開開關(guān),會提醒你每一步如何做。操控AED 的要害是,自身千萬別觸電?!安蝗?,須要被電擊的就是你了?!敝v師開打趣說。
據(jù)稱全日本已然配備50 多萬臺AED,在地鐵、體育館等公共場合,AED 到處因此。我在東京站就看見一次搶救排場,病人平躺在地上,工作職員在操控AED,另1個工作職員保持次序。
接下來講師為我安排了全流程模仿。房間的三面墻都成為了投影,我瞬間感覺置身于車水馬龍的馬路中,明知躺在那邊的是1個模型,仍變得緊繃。確定周邊的場景和本身安全,體驗“病人”的呼吸(模型固然沒有呼吸)后,我大聲呼喚黑川女士:“快去拿AED !”又奉告田中小姐:“快打搶救電話!”接著開啟按壓模型的胸部。講師喊著數(shù)字,標準著我的節(jié)拍。周邊人聲、車聲和救護車的聲響不停,排場一度有點凌亂。
這真是別開生面的講座,播種十分大。講師還專門為我播放了一段對于“AED 在中國的運用”的視頻:上海馬拉松有人現(xiàn)場暈倒,現(xiàn)場搶救職員施救順利。“最首要的一點,是真的看見有人倒下后,你勇于走上前去施救?!敝v師最終總結(jié)道。